部活動ぶかつどう
N1

(ぶかつどう)

club activities

地域ちいき
N3

(ちいき)

region; area

移すうつす
N3

(うつす)

to move; to transfer

動きうごき
N3

(うごき)

movement; trend

進むすすむ
N3

(すすむ)

to advance, to progress

中学校ちゅうがっこう
N4

(ちゅうがっこう)

middle school / junior high school

クラブくらぶ
N4

(くらぶ)

club

全国ぜんこく
N3

(ぜんこく)

nationwide; the whole country

これまでこれまで
N4

(これまで)

until now / so far

教員きょういん
N2

(きょういん)

teacher, teaching staff

休日きゅうじつ
N3

(きゅうじつ)

day off, holiday

指導しどう
N2

(しどう)

guidance, coaching

長時間労働ちょうじかんろうどう
N1

(ちょうじかんろうどう)

long working hours

問題もんだい
N5

(もんだい)

problem

くに
N5

(くに)

country; the government

数年前すうねんまえ
N3

(すうねんまえ)

several years ago

団体だんたい
N2

(だんたい)

organization; group

任せるまかせる
N2

(まかせる)

to entrust, to leave to someone

方針ほうしん
N2

(ほうしん)

policy, course of action

示すしめす
N3

(しめす)

to show / indicate

すでにすでに
N3

(すでに)

already

一部いちぶ
N3

(いちぶ)

part, portion

自治体じちたい
N1

(じちたい)

local government / municipality

スポーツクラブすぽーつくらぶ
N4

(すぽーつくらぶ)

sports club

民間みんかん
N1

(みんかん)

civilian, private (sector)

指導者しどうしゃ
N2

(しどうしゃ)

leader

中学生ちゅうがくせい
N5

(ちゅうがくせい)

middle school student

教えるおしえる
N5

(おしえる)

to teach

専門的せんもんてき
N2

(せんもんてき)

specialized; technical

技術ぎじゅつ
N3

(ぎじゅつ)

skill, technology

持つもつ
N5

(もつ)

to have; to hold

ひと
N5

(ひと)

person / people

生徒せいと
N3

(せいと)

student (middle/high school)

利点りてん
N2

(りてん)

advantage, merit

大きいおおきい
N5

(おおきい)

big; large

負担ふたん
N2

(ふたん)

burden, bear (cost)

確実かくじつ
N2

(かくじつ)

certain; reliable; sure

減るへる
N3

(へる)

to decrease / to diminish

一方いっぽう
N3

(いっぽう)

on the other hand / meanwhile

課題かだい
N2

(かだい)

issue, problem, challenge

残るのこる
N3

(のこる)

to remain / to stay behind

かず
N3

(かず)

number, count

足りるたりる
N4

(たりる)

to be enough; to be sufficient

家庭かてい
N3

(かてい)

household; home; family

費用ひよう
N3

(ひよう)

expense, cost

場合ばあい
N4

(ばあい)

case; situation

文部科学省もんぶかがくしょう
N1

(もんぶかがくしょう)

Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology

補助金ほじょきん
N1

(ほじょきん)

subsidy, grant

増やすふやす
N4

(ふやす)

to increase (something)

活動かつどう
N3

(かつどう)

activity, action

続けるつづける
N4

(つづける)

to continue

仕組みしくみ
N2

(しくみ)

structure, system, mechanism

作るつくる
N5

(つくる)

to make

~ている
N5

is doing, has been doing (ongoing state/action)

Expresses a continuing action or resulting state. Formed with て-form + いる. Can describe an action in progress or a state resulting from a past change.

今、ご飯を食べています。

I am eating rice now.

東京に住んでいます。

I live in Tokyo.

ドアが開いています。

The door is open.

~てくる
N4

come toward (action approaching)

Indicates motion toward the speaker or a location. Here it describes rocks flying toward people.

鳥が飛んできた。

A bird flew toward (us).

雨が降ってきた。

It started raining.

~になる
N5

to become

Expresses a change of state; Kawai became the new commissioner of the Sports Agency.

新しい長官になりました。

He became the new commissioner.

目が見えなくなりました。

He became unable to see.

~から(起点)
N5

from (starting point)

Indicates the origin or source. 建物の中から means 'from inside the building'.

かばんの中から鍵が出てきた。

A key came out from inside the bag.

~や
N5

and (non-exhaustive list)

や lists representative examples — Shikoku and Kyushu among other regions (四国や九州).

りんごやみかんを買った。

I bought apples and oranges (among others).

東京や大阪は大きい都市だ。

Tokyo and Osaka are big cities.

~ため(原因・理由)
N3

because ~, due to ~

Gives the reason the benefit to students is large: specialists are the ones coaching.

雨が降ったため、中止になりました。

It was cancelled because it rained.

人が少ないため、時間がかかります。

It takes time because there are few people.

~にとって
N3

for ~ / from the perspective of ~

Indicates a point of view or perspective. Used twice here for 'the company' and 'the Vietnamese people'.

私にとって家族は大切です。

Family is important to me.

子供にとって勉強は難しい。

Study is difficult for children.

~つつある
N2

to be in the process of

A written-style expression for a change that is gradually progressing. Here fish that used to be caught are gradually disappearing.

この習慣は消えつつある。

This custom is gradually disappearing.

景気は回復しつつある。

The economy is in the process of recovering.

~なければならない
N4

must ~

Expresses strong obligation. Here the imperative to eliminate nuclear weapons.

核兵器をなくさなければなりません。

We must eliminate nuclear weapons.

行かなければなりません。

I must go.

~られる(可能)
N4

potential form (can do)

入れられる is the potential form of 入れる — 'can put (things) in'. It describes what the furniture allows you to do.

物を入れられる家具。

Furniture you can put things into.

ここで食べられます。

You can eat here.

~たい
N5

want to ~

Verb stem + たい to express desire.

日本に行きたい。

I want to go to Japan.

水を飲みたいです。

I want to drink water.

~としている
N2

states that ~, takes the position that ~

A news-style ending used to report the ministry's official stance.

会社は問題ないとしている。

The company states that there is no problem.

国は来年始めるとしている。

The government says it will start next year.

1

部活動を地域に移す動きが進む

The move to shift club activities to local communities is advancing

2

中学校の部活動を地域のクラブに移す動きが全国で進んでいる。

A movement to shift junior high school club activities to local clubs is advancing nationwide.

3

これまで部活動は教員が休日も指導してきたが、長時間労働が問題になっていた。

Until now teachers have coached club activities even on their days off, and long working hours had become a problem.

4

国は数年前から、休日の部活動を地域の団体に任せる方針を示している。

For several years the government has set out a policy of entrusting weekend club activities to local organisations.

5

すでに一部の自治体では、スポーツクラブや民間の指導者が中学生を教えている。

In some municipalities, sports clubs and private coaches are already teaching junior high school students.

6

専門的な技術を持つ人が指導するため、生徒にとって利点も大きい。

Because people with specialised skills do the coaching, the benefits for students are also large.

7

教員の負担も確実に減りつつある。

Teachers' workload is also steadily decreasing.

8

一方で、課題も残る。

On the other hand, challenges remain.

9

指導者の数が足りない地域や、家庭が費用を負担しなければならない場合もある。

There are regions without enough coaches, and cases where families have to bear the cost.

10

文部科学省は補助金を増やし、どの地域でも活動を続けられる仕組みを作りたいとしている。

The Ministry of Education says it wants to increase subsidies and build a system that lets activities continue in every region.

部活動ぶかつどう地域ちいきうつうごすす1

2026年08月28日 19:14

著者: jpreader

部活動を地域に移す動きが進む

この画像はAIで生成され、学習目的で使用されています。

This image is AI-generated and used for educational purposes.

中学校ちゅうがっこう部活動ぶかつどう地域ちいきクラブうつうご全国ぜんこくすすでいる2これまで部活動ぶかつどう教員きょういん休日きゅうじつ指導しどうてきたが、長時間労働ちょうじかんろうどう問題もんだいになっていた3くに数年前すうねんまえから休日きゅうじつ部活動ぶかつどう地域ちいき団体だんたいまかせる方針ほうしんしめている4

すでに一部いちぶ自治体じちたいでは、スポーツクラブ民間みんかん指導者しどうしゃ中学生ちゅうがくせいおしている5専門的せんもんてき技術ぎじゅつひと指導しどうするため生徒せいとにとって利点りてんおおきい6教員きょういん負担ふたん確実かくじつつつある7

一方いっぽうで、課題かだいのこ8指導者しどうしゃかずない地域ちいき家庭かてい費用ひよう負担ふたんなければならない場合ばあいもある9文部科学省もんぶかがくしょう補助金ほじょきんやし、どの地域ちいきでも活動かつどうつづられる仕組しくつくたいとしている10

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