伝統工芸でんとうこうげい
N1

(でんとうこうげい)

traditional craft

わざ
N1

(わざ)

skill, craft, technique

若者わかもの
N3

(わかもの)

young people

伝えるつたえる
N4

(つたえる)

to convey / to tell

取り組みとりくみ
N2

(とりくみ)

efforts, initiatives

全国ぜんこく
N3

(ぜんこく)

nationwide; the whole country

産地さんち
N1

(さんち)

producing region, place of origin

職人しょくにん
N2

(しょくにん)

craftsman / artisan

高齢化こうれいか
N1

(こうれいか)

ageing (of a population)

進むすすむ
N3

(すすむ)

to advance, to progress

技術ぎじゅつ
N3

(ぎじゅつ)

skill, technology

受け継ぐうけつぐ
N1

(うけつぐ)

to inherit, to take over

足りるたりる
N4

(たりる)

to be enough; to be sufficient

課題かだい
N2

(かだい)

issue, problem, challenge

抱えるかかえる
N2

(かかえる)

to hold, to be burdened with (a problem)

くに
N5

(くに)

country; the government

調査ちょうさ
N2

(ちょうさ)

investigation; survey

かず
N3

(かず)

number, count

三十年さんじゅうねん
N5

(さんじゅうねん)

thirty years

およそおよそ
N2

(およそ)

approximately, roughly

三分の一さんぶんのいち
N4

(さんぶんのいち)

one third

減るへる
N3

(へる)

to decrease / to diminish

こうしたこうした
N3

(こうした)

such / this kind of

状況じょうきょう
N2

(じょうきょう)

situation, circumstances

受けるうける
N3

(うける)

to receive

各地かくち
N2

(かくち)

various places, everywhere

自治体じちたい
N1

(じちたい)

local government / municipality

組合くみあい
N1

(くみあい)

association, union, cooperative

若いわかい
N5

(わかい)

young

世代せだい
N2

(せだい)

generation

育てるそだてる
N4

(そだてる)

to raise, to bring up, to grow

始めるはじめる
N5

(はじめる)

to begin, start

数年間すうねんかん
N3

(すうねんかん)

for several years

生活費せいかつひ
N2

(せいかつひ)

living expenses

補助するほじょする
N1

(ほじょする)

to subsidize, to assist financially

学ぶまなぶ
N3

(まなぶ)

to learn / study

制度せいど
N2

(せいど)

system; institution

設けるもうける
N2

(もうける)

to set up, to establish

作品さくひん
N3

(さくひん)

work (of art), piece

インターネットいんたーねっと
N4

(いんたーねっと)

Internet

販売するはんばいする
N2

(はんばいする)

to sell, to market

方法ほうほう
N3

(ほうほう)

method; way

教えるおしえる
N5

(おしえる)

to teach

あるある
N4

(ある)

a certain (some)

一方いっぽう
N3

(いっぽう)

on the other hand / meanwhile

修行しゅぎょう
N1

(しゅぎょう)

apprenticeship, training, ascetic practice

終えるおえる
N3

(おえる)

to finish / to bring to an end

十分じゅうぶん
N3

(じゅうぶん)

enough; sufficient

収入しゅうにゅう
N2

(しゅうにゅう)

income, revenue

得るえる
N3

(える)

to gain, to obtain

関係者かんけいしゃ
N2

(かんけいしゃ)

person concerned, official

販路はんろ
N1

(はんろ)

sales channel, market outlet

広げるひろげる
N3

(ひろげる)

to expand; to spread; to broaden

産業さんぎょう
N3

(さんぎょう)

industry

成り立つなりたつ
N1

(なりたつ)

to be viable, to hold together, to be made up of

欠かせないかかせない
N2

(かかせない)

indispensable; essential

指摘するしてきする
N1

(してきする)

to point out

~という
N4

called/named ~

Used to introduce or name something. In this article, 「鳥貴族」という店 means 'a store called Torikizoku'.

田中という人を知っていますか。

Do you know a person called Tanaka?

これは寿司という料理です。

This is a dish called sushi.

~ている
N5

is doing, has been doing (ongoing state/action)

Expresses a continuing action or resulting state. Formed with て-form + いる. Can describe an action in progress or a state resulting from a past change.

今、ご飯を食べています。

I am eating rice now.

東京に住んでいます。

I live in Tokyo.

ドアが開いています。

The door is open.

~によると
N3

according to ...

Cites a source of information. The noun before によると is the source. Often followed by a reported statement.

天気予報によると、明日は雨です。

According to the weather forecast, it will rain tomorrow.

ニュースによると、地震がありました。

According to the news, there was an earthquake.

先生によると、テストは来週です。

According to the teacher, the test is next week.

~ながら
N4

while doing ...

Verb stem + ながら indicates doing two things simultaneously. The action before ながら is the secondary action; the main action follows.

音楽を聞きながら勉強します。

I study while listening to music.

歩きながら話しましょう。

Let's talk while walking.

テレビを見ながらごはんを食べます。

I eat while watching TV.

可能形(~られる/~える)
N4

potential form: can ~ / be able to ~

「学べる」 (from 学ぶ) and 「得られる」 (from 得る) are potential forms — what a trainee is able to study, and the income one is able to earn.

技術を学べる制度がある。

There is a program where you can learn the craft.

十分な収入を得られるとは限らない。

It is not necessarily the case that you can earn a sufficient income.

~たり~たりする
N4

doing things like ~ and ~

Lists representative actions among several. Implies there are other actions too. Used twice in this article.

週末は本を読んだり映画を見たりします。

On weekends I do things like read books and watch movies.

歌ったり踊ったりして楽しんだ。

We had fun singing and dancing.

~ても
N4

even if; even though

Used to express concession or hypothetical situation.

雨が降っても行きます。

I'll go even if it rains.

高くても買います。

Even if it's expensive, I'll buy it.

~とは限らない
N3

it is not necessarily the case that ~

「得られるとは限らない」 denies a general assumption: finishing the apprenticeship does not automatically guarantee a decent income.

十分な収入を得られるとは限らない。

You cannot always earn a sufficient income.

高い物がいいとは限らない。

Expensive things are not necessarily good.

~だけでなく
N3

Not only ~ but also

Expresses that something is not limited to one thing. Not only Tokyo and Kyoto, but various other places too.

日本語だけでなく、英語も話せます。

I can speak not only Japanese but also English.

~として
N3

as / in the role of

Marks the role, capacity, or status in which something is treated. Used here as 特別な史跡として (as a special historic site).

先生として働く。

To work as a teacher.

プレゼントとしてもらった。

I received it as a present.

~こと(名詞化)
N4

nominalizer (the act of ~)

Turns verbs into nouns — changing one's awareness (意識を変えること), not over-buying (買いすぎないこと), and using leftovers well (使うこと).

走ることが好きだ。

I like running.

話すことが大切だ。

Talking is important.

1

伝統工芸の技を若者に伝える取り組み

Efforts to pass traditional craft skills on to young people

2

全国の伝統工芸の産地では、職人の高齢化が進み、技術を受け継ぐ若者が足りないという課題を抱えている。

Traditional craft regions across the country face the problem that their artisans are growing older and there are not enough young people to inherit the techniques.

3

国の調査によると、職人の数はこの三十年でおよそ三分の一に減ったという。

According to a national survey, the number of artisans has fallen to roughly one third over the past thirty years.

4

こうした状況を受けて、各地の自治体や組合は、若い世代を育てる取り組みを始めている。

In response to this situation, local governments and trade associations around the country have begun initiatives to train a younger generation.

5

数年間、生活費を補助しながら技術を学べる制度を設けたり、作品をインターネットで販売する方法を教えたりする産地もある。

Some regions have set up programs that let trainees study the craft for several years while receiving a living allowance, or teach them how to sell their work online.

6

一方で、修行を終えても十分な収入を得られるとは限らない。

On the other hand, finishing the apprenticeship does not necessarily mean one can earn a sufficient income.

7

関係者は、技術を伝えるだけでなく、販路を広げて産業として成り立たせることが欠かせないと指摘している。

People in the field point out that it is essential not only to pass on the techniques but also to widen sales channels so the craft can stand on its own as an industry.

伝統工芸でんとうこうげいわざ若者わかものつたえる1

2026年09月12日 19:12

著者: jpreader

伝統工芸の技を若者に伝える取り組み

この画像はAIで生成され、学習目的で使用されています。

This image is AI-generated and used for educational purposes.

全国ぜんこく伝統工芸でんとうこうげい産地さんちでは、職人しょくにん高齢化こうれいかすすみ、技術ぎじゅつ若者わかものりないという課題かだいかかている2くに調査ちょうさによると職人しょくにんかずはこの三十年さんじゅうねんおよそ三分さんぶんいちったという3

こうした状況じょうきょうけて、各地かくち自治体じちたい組合くみあいは、わか世代せだいそだてるはじている4数年間すうねんかん生活費せいかつひ補助ほじょながら技術ぎじゅつまなべる制度せいどもうたり作品さくひんインターネット販売はんばいする方法ほうほうおしたりする産地さんちある5

一方いっぽうで、修行しゅぎょうても十分じゅうぶん収入しゅうにゅうられるとはかぎらない6関係者かんけいしゃは、技術ぎじゅつつたえるだけでなく販路はんろひろげて産業さんぎょうとしてたせることかせない指摘してきている7

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